大提琴是管弦乐队中必不可少的次中音或低音弦乐器，人们非常喜爱的独奏乐器。在管弦乐曲中大提琴声部经常演奏旋律性很强的乐句，也与低音提琴共同担负和声的低音声部。音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情，也与低音提琴共同担负和声的低音声部，有"音乐贵妇"之称。大提琴的历史可以追溯到16世纪末，是一种叫作“低音维奥尔琴”或“膝间维奥尔琴”（Viola degamba）的15世纪的乐器演变而来。大提琴最初在意大利语中被拼作Violoncello，后来逐渐简写为Cello。大提琴的历史可以追溯到16世纪末，是一种叫作“低音维奥尔琴”或“膝间维奥尔琴”（Viola degamba）的15世纪的乐器演变而来。维奥尔琴的体积不像大提琴那么大，弧形也不那么明显，但演奏时可以夹在两膝之间，像大提琴那样用弓拉奏。
每个地方都会有不同的城市不锈钢景观雕塑，体现的风格也是不一样的，的城市不锈钢景观雕塑要有造型艺术上的美感，在大自然的环保下，任何的角度、任何时间都给人美的享受，成功的不锈钢景观雕塑与建筑物、街道绿化、广场空间融为一体，共同构成一座美丽的城市。什么样子的城市不锈钢景观雕塑是我们需要的？比如历史文化古城、交流都市、还有城市、经济大都会、都要有不同的雕塑来衬托出城市的主题。现有的不锈钢景观雕塑题材单一、造型缺乏特色，大部分脱离城市地域特色和文化内涵，缺少对本土化、对当代精神的关注，从而影响城市整体形象的提升。所以就要因材制作城市不锈钢景观雕塑。
学校不锈钢通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以不锈钢为主体的环境空间后从对不锈钢的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由不锈钢家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与不锈钢所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种不锈钢审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是不锈钢审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的不锈钢作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。