辉煌原来指十分壮观的人或物，形容十分杰出。煌:huáng光明，明亮：辉煌。星火煌煌。《淮南子·本经训》：“焜昱错眩，照耀煇煌。”高诱注：“照耀煇煌，焜光泽色貌。”《文选·张衡<西京赋>》：“譬众星之环极，叛赫戏以煇煌。”薛综注：“煇煌，光耀也。”《儒林外史》第三回：“周学道看看自己身上，绯袍金带，何等煇煌！”辉煌：人生辉煌。宋司马迁《报任安书》："人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，辉煌一生，且能苟活"。
不锈钢景观雕塑顾名思义主要是用雕塑雕刻而成的。在一定的地域范围内运用艺术手段，通过改造，如种植树木花草 、营造建筑和布置假山、园林等途径，创造出美丽的自然环境和休 闲场所，这就是文字意义上的不锈钢景观雕塑雕塑。主题性不锈钢景观雕塑是指通过主题性不锈钢景观雕塑在特定环境中揭示某些主题。主题性不锈钢景观雕塑同环境有机结合，可以充分发挥不锈钢景观雕塑和环境的特殊作用。这样以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。 装饰性不锈钢景观雕塑是以装饰性不锈钢景观雕塑作为环境主要构成要素。装饰性不锈钢景观雕塑调整可丰富环境特色。 陈列性不锈钢景观雕塑是指以的雕塑作品作为环境主体的内容。
校园不锈钢雕塑顾名思义就是特定的为院校设计制作的雕塑作品，它能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，是校园文化建设中的重要组成部分，同时也是也能够体现出一所院校文化状态。一所校园即使历史再悠久，建筑再壮观，没有优秀的校园雕塑作品也是不完整的，好的校园不锈钢雕塑可以反映出整所院校的审美倾向、文化意识形态和深厚的文化气息。校园不锈钢雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现文以载道的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园雕塑是校园环境的重要组成部分，不仅有美化校园环境的作用，还对后人有着更深的教育意义。