铜雕花盆是用于种植花草的一种器具，使用铜材雕刻制作而成，采用天然铜质，色彩艳丽，选择性好，但较重，不宜放在桌上。主要应用在园林绿化、景观绿化、私家园林、小区绿化。在家中也可以摆放一个小型的花盆，搭配上不同颜色的花，更是美不胜收，不仅耐用，而且外形大气美观。花盆内植物种植搭配最好用单一品种，形成色泽统一的色块效果，植物材料以应季性观赏花为佳，同时要求植物高度控制在40公分之内，有较强的抗风能力。选择铜雕花盆时，还要注意大小，高矮要合适。花盆过大，会影响美观，而且花盆大而植株小，植株吸水能力相对较弱。浇水后，盆土长时间保持湿润，花木呼吸困难，易导致烂根。花盆过小，显得头重脚轻，而且影响根部发育。
景观铜雕是环境景观设计手法之一。古今中外许多的环境景观都是采用景观铜雕设计手法。有许多环境景观主体就是景观铜雕，并且又景观铜雕来定名这个环境。所以景观铜雕在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。上许多景观铜雕成为城市标志和象征的载体。 按景观铜雕所起的作用，可分为纪念性景观铜雕、装饰性景观铜雕、主题性景观铜雕以及陈列景观铜雕四种类型。景观铜雕有着悠久的历史。在文艺复兴时期，雕塑就已成为意大利园林的重要组成部分。园中雕塑或结合园林理水，或装饰台层，甚至建立了以展览雕塑为主的花园博物馆、雕塑公园。景观铜雕在我们生活中占据着重要的位置。 而根据景观铜雕的不同作用，一般分为四种类型：纪念性景观铜雕、主体性景观铜雕、装饰性景观铜雕和陈列景观铜雕。景观铜雕按形式分有圆雕、凸雕、浮雕、透雕等，使用材料有性材料和非性材料。
学校铜雕作为审美教育功能铜雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的铜雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要铜雕，是因为铜雕艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化。实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置铜雕是学校审美教育的一个组成部分。