船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。另外，民用船通常称为船（古称舳舻）、船舶、轮机、舫，军用船称为舰（古称艨艟）、舰艇，小型船称为艇、 舢舨、筏或舟，其总称为舰艇或船舶。
根据我们自己的理解，景观玻璃钢所起的不同作用，可分为纪念性景观玻璃钢、主题性景观玻璃钢、装饰性景观玻璃钢和陈列景观玻璃钢四种类型。主题性景观玻璃钢是指通过主题性景观玻璃钢在特定环境中揭示某些主题。主题性景观玻璃钢同环境有机结合，可以充分发挥景观玻璃钢和环境的特殊作用。这样可以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。还有就是景观玻璃钢所能体现的东西和它的意义的价值是不一样的。不同的地方就会有不同的景观玻璃钢的出现。景观玻璃钢，他是几年来，上很流行的公共艺术，景观玻璃钢对于林中有着不同的侧重，但又相通的含义。景观玻璃钢，主要设置在城市中或者是园林中。它可以分为纪念性、主题性、装饰性和欣赏性等。 景观玻璃钢是一种环境艺术，主要是在园林和城市中。一座好的景观带搜只有放在合适的地方才能显示出他的美，才能起到衬景的作用。 景观玻璃钢是园林中重要组成部分，它代表了园林的精神风貌。一些的景观玻璃钢可以起到性的文化特征。
校园玻璃钢雕塑顾名思义就是特定的为院校设计制作的雕塑作品，它能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，是校园文化建设中的重要组成部分，同时也是也能够体现出一所院校文化状态。一所校园即使历史再悠久，建筑再壮观，没有优秀的校园雕塑作品也是不完整的，好的校园玻璃钢雕塑可以反映出整所院校的审美倾向、文化意识形态和深厚的文化气息。校园玻璃钢雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现文以载道的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园雕塑是校园环境的重要组成部分，不仅有美化校园环境的作用，还对后人有着更深的教育意义。