鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。中国鸡文化源远流长，内涵丰富多彩。在甘肃天水西山坪大地湾一期文化中，已经发现了距今8000年左右的家鸡我国甲骨文中有"鸡"字，说明我国远在 3000多年前就认识鸡，养鸡在我国已经有8000年的历史，有文字可查的历史至少也有 3000多年，是世界上最早养鸡的国家之一，也是最早发现鸡有多种药用价值的国家。在中国的传统文化中，龙和凤都是神化的动物，鸡却是一种身世不凡的灵禽，例如凤的形象来源于鸡。
铜雕在现实生活中有很高的欣赏价值占，因为铜雕不仅是一种传承接地的一种文化衣钵，不仅具有鉴赏价值，还有很高的收藏价值。而动物铜雕作为铜雕工艺的一部分，地位是不容忽视的。 动物雕塑就是将各种不同动物的形象利用雕、刻、塑三种方法创造出来的艺术形象，中国动物雕塑起源于工艺美术，因此动物雕塑作品具有非常高的装饰性和实用性，动物铜雕在每个城市都是有很多的，公园、动物园、植物园都有。让动物雕塑作品动静结合，达到和绘画一样的美观和欣赏价值，而有些动物雕塑也具有一定的寓意。动物铜雕是铜雕造型艺术的一种。又称动物雕塑，是雕、刻、塑、三种制作方法的总称。用铜头雕刻成的。是一种可视、可触的艺术形象。动物铜雕的形象有很多种，数量是很多的。有铜狮子。铜麒麟、铜牛、铜马、等各种不同动物的形象。而且雕刻手法形象逼真。动物铜雕用的材料也是非常的广泛。动物铜雕可以用在装饰上，它具有实用性。动物铜雕不是可以随随便便使用的。我们需要结合环境还有综合使用者的各种心理效果来处理。
学校铜雕作为审美教育功能铜雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的铜雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要铜雕，是因为铜雕艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化。实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置铜雕是学校审美教育的一个组成部分。