校园景观设计和传统的商业性景观设计还是有很大的不同的，它的重点是要体现整体校园文化的和谐性，以学生为本，能够给广大师生带来正面的氛围感染，不能过于强调视觉方面的享受，而应将景观设计的文化内涵作为设计关键，体现其精神层面的价值。学校文明是以学生为主体，以课外文明活动为主要内容，以学校为主要空间，以学校活力为主要特征的集体文明。同时，学校文明的本质可以最好地用学校气氛或学校能量来表达，所以我们不能忽视学校场景的主题。 学校是一个文明交流、讨论和常识交流的地方。这是一个大学生花很长时间学习的地方。它负责教育人民的主要职能。因此，学校文明在规划时也应以其特色为基础。学校文化的上述层次不是相互孤立的，而是相互依赖、相互弥补的。
不锈钢景观雕塑离不开城市，现代多元的城市设计视角有个共同的特点，对人 的意思的重新觉醒和高度重视，它不再局限于传统的空间美学和视觉艺术，设计者考虑的不再仅仅是城市空间的艺术处理和美学效果，而是综合考虑各种自然和人文要素， 强调包括生态、历史和文化等在内的复合空司环境的塑造，提高城市的适居性和人的生活环境质量，从而终达到改善城市整体空间环境与不锈钢景观之目的，促进城市环境建设的可持续发展.在传统园林中雕塑大多是以装饰的角色出现。随着时代的进步和艺术的发展，雕塑不再仅仅是环境的装饰与点缀，而是与现代园林不锈钢景观融合在一起，其本身就是一个崭新的“不锈钢景观”，是环境内在的“形态”，是园林艺术的视觉中心及点睛之笔。不锈钢景观雕塑的观赏性 观赏特征是不锈钢景观雕塑的首要特征，雕塑家根据特定环境中的性质功能、空间结构、尺度比例及情调气氛，追求布置在特定环境中的艺术效果，雕塑艺术品与它所在的环境精密地形成一个有机整体，成为一种公共艺术。
学校寓意雕塑。这是以雕塑的形态表达一个特定含义的作品。例如，上海交通大学图书馆前的饮水思源“雕像华南理工大学建筑系前的孕育”雕塑。不锈钢景观雕塑的作用应该是能让人从中读出点什么,比如读出历史、文化、生活等,因此涉及的方面很广,文史、风俗、民艺、佛教都可以作为题材,也是一种很好的传承和展现。的不锈钢景观雕塑作品首先要有造型上的美感,在大自然环抱下,任何角度、任何时间都带给人美的享受,它是的和谐统一体。成功的雕塑作品要与建筑物、街道绿化、广场空间融为一体,共同构成城市不锈钢景观。