大象，长鼻目象科哺乳动物，广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南、南亚、东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区，是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬，象牙是防御敌人的重要武器。目前地球上大象仅剩下2属3种：亚洲象、非洲草原象、非洲森林象，且它们也正受到严重的威胁。象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成有上百只大象的大群。
动物石雕雕刻存在不一样的意境，总之是不同的雕刻手法，所表现的也是不同的。 石雕动物雕刻是是石雕艺术里面造型做多的一种，而且动物石雕是造型艺术中受欢迎的一种,动物石雕自古就受到了人们的喜爱，人们常常在不同的地方摆放不同的动物石雕，其寓意也不禁相同。动物石雕作为一种艺术品被很好的遗传下来，现在我们也可以经常在一些庭院中、府前、门前摆放不同的动物石雕。其实动物石雕除了是，历史留下来的文物，动物石雕还是造型艺术中典型的代表。动物石雕是造型艺术中受欢迎的一种。人们会根据动物的实际形象，雕刻出不同状态下的动物石雕。其实石雕动物是传统的一种艺术石雕，而且这些石雕艺术中受欢迎的一种雕塑，现在在社会中，这些雕塑可以作为一种装饰品摆放在家庭中和门口的。
学校石雕通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以石雕为主体的环境空间后从对石雕的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由石雕家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与石雕所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种石雕审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是石雕审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的石雕作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。