学校玻璃钢葫芦雕塑

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学校玻璃钢葫芦雕塑

    葫芦,是葫芦科葫芦属草本植物,广泛分布于世界热带到温带地区。葫芦喜欢温暖、避风的环境;幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿,果肉白色;有软毛,夏秋开白色花,雌雄同株;藤可达15米长,果子可以从10厘米至1米不等,最重的可达1千克。在古人看来,葫芦嘴小肚大的外形,可以很好的吸收住宅之内的上佳气场,而对于不好的气场则可以进行有效的抑制、阻遏,从而营造一个适宜的家居环境。因此,古时候的豪门大族多在家中供养几枚天然葫芦,置于中堂之上,认为有化煞收邪、趋吉避凶之妙用。古代吉祥图案中有不少关于葫芦的题材,如“子孙万代”、“万代盘长”等。有些民家在屋梁下,悬挂着葫芦,其称之为“顶梁”,据说有此措施后,居家比较平安顺利;较讲究的民众,则用红绳线串绑五个葫芦,称为“五福临门”。在台湾的乡间,流传一句谚语:“厝内一粒瓠,家风才会富”,意思是说,在家里摆放一个葫芦,才会发财、富有。床头放葫芦促进夫妻感情。人们喜爱葫芦,因为它爱生长,能蔓延,多果实,这一特色,恰恰与人类的原始母性崇拜和希望子孙繁衍的愿望相结合。借物抒情,于是产生了人们对葫芦的钟爱和崇拜。从而也衍生出许多相应的神话和吉祥福瑞故事。代代相传,葫芦就成了人们心目中值得信赖的,增寿、降瑞、除邪、保福、佑子孙的吉祥物。

    景观玻璃钢的常见类型有纪念性景观玻璃钢、主题性景观玻璃钢、装饰性景观玻璃钢和陈列景观玻璃钢四种类型。 纪念性景观玻璃钢,必须有雕塑,而且必须以雕塑为主。以雕塑的形式来纪念人与事。纪念性景观玻璃钢重要的特点是它在环境景观中处于中心或主导位置,起到控制和统帅全部环境的作用。所有环境要素和总平面设计都要服从雕塑的总立意。 主题性景观玻璃钢是指通过主题性景观玻璃钢在特定环境中揭示某些主题。主题性景观玻璃钢同环境有机结合,可以充分发挥景观玻璃钢和环境的特殊作用。这样可以弥补一般环境缺乏表意的功能,因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。 装饰性景观玻璃钢是以装饰性景观玻璃钢作为环境主要构成要素。装饰性景观玻璃钢调整可丰富环境特色。 陈列性景观玻璃钢是指以的雕塑作品作为环境主体的内容。

    学校玻璃钢通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式,日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以玻璃钢为主体的环境空间后从对玻璃钢的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由玻璃钢家通过作品和环境所暗示的导引方向,不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与玻璃钢所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种玻璃钢审美的佳境,并由此触发一系列审美的心理活动。这便是玻璃钢审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的玻璃钢作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育,这也是教育之本、教学之本。