齿轮象征着工业，因为齿轮在工业的地位上很突出，,这是因为齿轮与齿轮变速箱几乎是所有机械成套装备的传动部件。而且齿轮还被镶嵌在国徽上代表着工人阶级。齿轮是由齿轮传动、蜗杆传动、同步齿形带传动和棘轮、齿轮联轴器、花键等零等多个大小不一的零件组成的，缺少了一个零件齿轮就无法正常运作。齿轮象征着一个团体要有，团结，互相帮助，团队合作的含义，因为缺少一个齿轮就没法继续运转。齿轮代表协作精神，相互的密切配合，以已之长，补他人之短，齿距之间的咬合越密，运转速度越快越轻快，在圆滑的平面与直角之间,追求一种属于自己的发展之道。齿轮又象征着工业，工人阶层。象征着整体概念下必不可少的一环，一台机器、一个国家、一个社会的运转体系，默默无闻的同时，发挥着动力传输与支撑的作用，所以它象征着体系的构建，与一盘散沙相反。
好的景观不锈钢作品会成为一个城市的地标性建筑,它一定是具有极高的人文价值并具备大众审美属性的,与市民的精神追求息息相关,这就需要前期广泛征集意见,使其成为令市民认同与骄傲的公共艺术品。景观不锈钢的作用应该是能让人从中读出点什么,比如读出历史、文化、生活等,因此涉及的方面很广,文史、风俗、民艺、佛教都可以作为题材,也是一种很好的传承和展现。的景观不锈钢作品首先要有造型上的美感,在大自然环抱下,任何角度、任何时间都带给人美的享受,它是的和谐统一体。成功的雕塑作品要与建筑物、街道绿化、广场空间融为一体,共同构成城市景观。景观不锈钢是景观空间中的文化与艺术的重要载体，可以装饰美化城市环境，形成视觉焦点，与周围的环境空间、建筑空间形成视觉长，在空间中变化轮廓、切割空间，在空间中起凝缩作用。无论是在园林中还是在公园中都有景观不锈钢的身影，景观不锈钢在环境景观设计中起着特殊而积极的作用，是环境景观设计手法之一。
学校不锈钢通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以不锈钢为主体的环境空间后从对不锈钢的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由不锈钢家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与不锈钢所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种不锈钢审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是不锈钢审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的不锈钢作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。
