《小熊维尼》是由斯蒂文·J·安德森、唐·霍尔执导，吉姆·库宁斯、巴德·乐凯等参与配音的动画电影。影片讲述了屹耳把自己的尾巴弄丢了，罗宾提议谁先帮屹耳找到了尾巴的代替品，谁将赢得一罐新鲜的蜂蜜的故事。《小熊维尼》，一部完完全全献给孩子们的影片——当然，青年人和成年人如果带着一颗童心去看的话，也不会感到枯燥和乏味。因为影片里的那些画面，已经足以把你带入到小熊维尼的世界中。影片在色彩方面也延续了以往“维尼”系列的特点，即以暖色为主。维尼身上的红色上衣，让小孩子看着非常温暖亲切。试想用蓝色、紫色、黄色、绿色，都不会有这样的效果。跳跳虎、兔子、猫头鹰、、小猪，所有人身上的主色调都是暖色，只有毛驴是冷暗色调的，当然也只有它的性格是犹豫的。影片环境的整体色调也是偏暖的，当然除了个别为了营造神秘、诡异气氛的场景除外。
每个人都会有自己认识的或者是喜欢的卡通的形象。将这种卡通的形象用玻璃钢的材质制作出来，更加具有具体化、丰富化和人性化的特点，会更加的受到人们的喜爱。据有关的市场调查结构分析结果显示，玻璃钢卡通雕塑市场前景广阔。本公司捕捉市场的机遇，将会把握住市场机遇，注重对玻璃钢卡通雕塑的市场的开发。玻璃钢卡通雕塑是采用玻璃钢的材质，通过模具的浇注而塑造出的栩栩如生的、别具一格的卡通的人物或者是动物之类的雕塑。这种雕塑往往是赋予丰富的表情，着色鲜艳，但基本上都是一些比较玲珑小巧的、可爱时尚的卡通形象。尤其是和当下的动画、漫画市场相契合的玻璃钢卡通雕塑形象更加受到消费者的青睐。
学校玻璃钢通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以玻璃钢为主体的环境空间后从对玻璃钢的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由玻璃钢家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与玻璃钢所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种玻璃钢审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是玻璃钢审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的玻璃钢作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。
