铜雕龙柱的主要用处:石龙柱具有宗教神圣的象征，龙为老百姓崇敬的神兽，故在石龙柱中，龙有一种神圣的涵义。石龙柱经过历代铜雕艺人的实践、揣摩、发展和创新，逐渐形成自己的艺术特色。它以鲜明的地方性、浓厚的宗教性、独特的艺术性，成为建筑铜雕的精品。开元寺慈悲殿围廊的每条石龙柱都镂刻双龙盘旋于海浪与云彩之间，云层上雕刻的“小仙人”与双龙巨大的形象形成对比，突出龙的强大；从构图上讲究大小结合、粗细对比，刚柔相济，彬彬如生。铜雕龙柱在普遍用于佛教的寺庙、道教的宫观、儒家的孔庙和地方神庙等。铜雕龙柱是这些建筑物装饰的重要部分，同时也是这些建筑物的主要承重构件，是结构和装饰融合为一体的代表性建筑构件。
景观铜雕当然主要是使用在城市当中,大大小小的城市都会有不一样的景观铜雕的出现。有许多环境景观主体就是景观铜雕,并且又景观铜雕来定名这个环境。所以景观铜雕在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。景观铜雕具有一定的意义,纪念性、主题性、装饰性、陈列性、其中还是要和周围的环境很好的结合在一起。我们还是需要选择一个好的观赏角度来进行观看、般选择处在观察对像高度两倍至三倍以远的位置上比较适当,如果要求将对象看得细致些,那么人们前移的位置大致处在高度一倍距离。景观铜雕可以看成是一个城市标志性的建筑、代表着积极的作用。我们平时走在园林当中也会看到一些花架长廊、等等这些都是大同小异。
学校铜雕通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以铜雕为主体的环境空间后从对铜雕的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由铜雕家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与铜雕所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种铜雕审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是铜雕审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的铜雕作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。
