犀牛，奇蹄目犀科哺乳动物，2008年列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。它分布于亚洲南部、东南亚和非洲撒哈拉以南地区。其体长2.2~4.5米，肩高1.2~2米，体重2800~3000千克，前后肢均三趾，皮厚粗糙，毛被稀少而硬。耳呈卵圆形，头大而长，颈短粗。长唇延长伸出，头部有实心的独角或双角，无犬齿。尾细短，身体呈黄褐、褐、黑或灰色。它栖息于低地或海拔2000多米的高地，夜间活动，独居或结成小群。犀牛体肥笨拙，体长2.2-4.5米，肩高1.2-2米，体重2800-3000千克。有许多独特的外貌特征：异常粗笨的躯体，短柱般的四肢、庞大的头部、全身披以铠甲似的厚皮，吻部上面长有单角或双角，还有生于头两侧的一对小眼睛。
不锈钢动物雕塑是造型艺术的一种，有称为不锈钢动物雕刻，其实不锈钢动物雕塑有很有讲究的，不锈钢动物雕塑用的都是可雕可刻的硬质材料，创造出一定空间的可视、可触的艺术形象。不锈钢动物雕塑也象征着不同的意义。不锈钢动物的形象很丰富，有大象、狮子、麒麟等不同的不锈钢动物形象，雕塑的手法一定要写实生动。 雕刻的不锈钢动物不一样，不锈钢动物雕塑就有这不同的雕刻意义。
学校不锈钢的功能有两个方面：一方面是审美的一方面是非审美的。学校不锈钢艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。不锈钢是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。许多的学校不锈钢体现了一个、民族的崇高理想和斗争历史。人们可以从中了解民族的过去，也真实地从中体味现实。学校不锈钢是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时学校不锈钢也是一个时代文化状态的集中体现。学校不锈钢作为审美教育功能不锈钢艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的不锈钢艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。
