“一家人”雕塑作品19日在上海落成，是由来自芝加哥73岁的美籍意大利裔雕塑家维吉尼奥·法拉利创作的，雕塑由不锈钢和青铜混合打造而成。据法拉利先生介绍，该雕塑作品一共分为9个部分，其中中间成交叉状的两个雕塑代表母亲和父亲，位于“父母亲”周围的其他七个雕塑代表家庭的后代。该雕塑将被永久性陈列在世博园河岸景观雕塑带供公众欣赏。法拉利先生说，他于去年3月份就开始了这些不锈钢雕塑的创作，其中“母亲”雕塑是在去年年底开始创作的。雕塑约3米高，整个雕塑群占地面积约60平方米。外围的7个雕塑宛如矗立在城市的一座座高楼，代表着人类城市的文明。
铜雕人物雕塑是以铜雕为主要材料，雕刻而成的人物形象。而铜雕是一种以高分子环氧树脂为基体，铜雕或碳纤维等为增强体，经过复合工艺而制成的复合材料。它的主要优点轻巧、耐腐蚀、抗老化、防水及绝缘等。由于中国人物雕塑起源于工艺美术，因此大部分人物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性；注重人物面部刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；注重以形传神，以凝练的人物雕塑语言，表现高度的意象美。人物雕塑是*能显示一个社会文化气息的大众。铜雕人物雕塑具有很强的装饰性和实用性；注重人物面部刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；注重以形传神，以凝练的人物雕塑语言，表现高度的意象美。铜雕人物雕塑是能显示一个社会文化气息的雕塑。
学校铜雕作为审美教育功能铜雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的铜雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要铜雕，是因为铜雕艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化。实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置铜雕是学校审美教育的一个组成部分。
