熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，是世界自然基金会的形象使，是世界生物多样性保护的旗舰物种，熊猫是中国特有的物种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。熊猫属于高度濒危的物种。熊猫的别名比较多，如华熊、竹熊、银狗和浣熊等。银狗，这是因为小熊猫的地方名名叫金狗，相对应的熊猫体色白而叫它银狗。竹熊则以它主要食性为竹子而似熊命其名。华熊说明它是中华民族所特产的珍奇异兽。熊猫有着和平、团结的美好寓意；熊猫也象征着人与自然的和谐相存；从世界范围来看，熊猫象征中国，具有极高的代表意义，因为熊猫是中国的国宝。熊猫的寓意和象征，通常因为熊猫性情实属温和，在动物种类中相当稀有。
玻璃钢动物雕塑主要使用在园林和各种的建筑物上，帮助这些建筑物增添光彩，它对这些建筑所表现的宏伟气派起到了很重要的作用，玻璃钢动物雕塑在很多大型风景区中经常被看到，像是一些园林景区，古建筑群，例如杭州西湖，苏州园林，北京故宫等众多景区中都使用了大量的这种玻璃钢动物雕塑，给这些景区带来了非常大的魅力。近几年，一些西方的玻璃钢动物雕塑风格渐渐被中国人吸收利用，玻璃钢动物雕塑开始被使用在室内装修上，显得整个装修既气派又非常上档次，通常是使用在室内客厅大堂，在很多风格各异的小别墅里面，就会使用玻璃钢动物雕塑装修一楼通到二楼的楼梯口，这样的玻璃钢动物雕塑风格就是学习了西方建筑艺术风格，在很多英国贵族的建筑中就会发现这种使用玻璃钢动物雕塑来装饰楼梯，是一种非常彰显家庭装饰风格高贵的一种装修方式。
学校玻璃钢通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以玻璃钢为主体的环境空间后从对玻璃钢的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由玻璃钢家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与玻璃钢所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种玻璃钢审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是玻璃钢审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的玻璃钢作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。
