猪，偶蹄目猪科哺乳动物，原产于亚洲、欧洲、非洲等旧大陆地区。猪通常以耳大，头长，四肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。其分类主要是家猪和野猪，家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类所驯养的家畜之一。猪的历史要追溯到四千万年前，有迹象证明家猪可能来自欧洲和亚洲。在被人们发现的化石中证明有像野猪一样的动物穿梭于森林和沼泽中等。猪首先在中国被驯化，中国养猪的历史可以追溯到新石器时代早、中期。在华夏的土地上，早在母系氏族公社时期，就已开始饲养猪、狗等家畜。浙江余姚河姆渡新石器文化遗址出土的陶猪，其图形与家猪形体十分相似，说明当时对猪的驯化已具雏形。
铜雕的工艺品有很多种样子，集合了从古到今艺术家们的心血，在不断的完善和创新，目前铜雕艺术品主要有铜钟、人物雕塑、动物铜雕、城市铜雕等，可以说这么多的铜雕艺术品没有一件不是带给人们视觉上的冲击和完美的艺术体验。 铜雕艺术品的制作手法一般分为两种即锻铜和铸铜。这两种方法中都是以铜为主要原材料，其中铸铜历史悠久，工艺更为精湛复杂。锻铜是有一个固定的模子，由加热的铜板锻造而成，而铸铜则复杂多了，需要多步骤完成，因此其艺术价值更高，作品也更加精致，深受广大艺术家们的喜爱。而铜雕艺术品还分为青铜和紫铜两种。铜雕艺术品寿命的长短和环境和人们对它的保护有很大的关系。将铜雕艺术品放在一个通风良好、空气干燥的环境可以减慢铜雕艺术品的腐蚀和磨损，能够延长铜雕艺术品的寿命。同时在平时的清洁中，要注意不要用坚硬的毛刷清理，要用柔软的毛巾进行清洁，并且避免其接触酸碱性的物质以免腐蚀。
学校铜雕作为审美教育功能铜雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的铜雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要铜雕，是因为铜雕艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化。实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置铜雕是学校审美教育的一个组成部分。
