消防员，政府或民间团体所成立的救灾救人团体成员。消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务，同时也参与其他救援工作。消防员作为特殊的救护职业，需经过特殊的体能、技能及心理素质的训练，保证具备特殊的体能、技能及心理素质的要求。2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，消防员(职业暴露)在2B类致癌物清单中。消防员职责主要有消灭火灾、抢救灾害、消防安全设施稽查与消防安全知识宣传等，同时也参与救护工作(如道路救援、救护车救援)、为民服务(如清除野生动物、消除安全隐患)、自来水公司安全水源查察、内部勤务(接线、文书)等工作。
铜雕的出现给艺术家和大众带来了趣味，铜雕的形式和表达方式有关系。 铜雕从早期的功能性到发展阶段的功能性，以及发展到现在作为一门纯艺术性科学的形式是和艺术家分不开的。艺术家把发生的事情，抽象的雕刻在铜雕上面，供人们去了解和欣赏。雕塑艺术发展到现在已经由功能性和实用性占主导转变为艺术性占主导的蜕变。铜雕的发展在不同时期存在不同的风格，而这些风格是由不同时期的人们的审美观而不断的变化，最终形成的，它受一个时代的正式、经济、文化思想的影响和制约。铜雕艺术的形式的存在于发展一个国家状况有着直接的关联，所以会有不同的铜雕的出现。
学校铜雕作为审美教育功能铜雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的铜雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要铜雕，是因为铜雕艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化。实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置铜雕是学校审美教育的一个组成部分。
