原始人，泛指史前时期的人类。原始人是最初的人类在人类学中被称为“完全形成的人”。中国古人类学者把这一进程分作猿人和智人两大阶段，每段再分为早晚两个时期。250万年前，热带非洲的气候开始恶化，冰期从北半球袭来。随着气候越来越干旱，稀树大草原开始逐渐变为灌木大草原，大多数南方古猿消失。有两个例外，一种情况是，某些地区稀树大草原保留下来，那里的南方古猿得以生存下去，比如南方古猿能人种和两种粗壮种。更重要的一种情况是某些南方古猿群体利用自己的聪明才智发明了一些成功的防卫机制而生存下来，对于这些防卫机制人们只能去猜测，可能会扔石头，或者使用有木头和其他植物材料制成的原始武器，有可能露宿野外篝火旁。事实上正是这些南方古猿的后裔生存下来并繁荣起来，最终进化成人属，从树上栖息双足行走转变为陆地生活并双足行走。
人物铜雕是以古今中外各种人物为造型的雕塑艺术，指用各种可塑材料或可雕、可刻的硬质材料创造出具有一定空间的可视、可触的艺术人物形象。借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。中国人物铜雕塑起源于工艺美术，大部分人物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性，而其中伟人铜雕是能显示一个社会文化气息的大众艺术品。伟人铜雕有纪念性人物雕塑、主体性人物雕塑、装饰性人物雕塑等。我司注重人物面部刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；注重以形传神，以凝练的人物雕塑语言，表现高度的意象美。
现在随着社会的发展，学校的发展越来越迅速，现在很多的学校都在建设校园铜雕，现在校园铜雕的发展也是物质文化建设的一部分，他能够正确的引导学生正确的价值观，能够正确的引导学生学习。现在校园铜雕中大部分都是以铜雕名人为主。 我们在校园总看到很多的铜雕名都是伟人、科学家还有古代的人物，例如孔子，就是非常好的一个例子，孔子的一个创造了很多的奇迹，他正确的引导学生学习，正确的教导学生学习。校园铜雕塑的隐性教育体现在很多的方面，首先要很容易理解雕塑中所表达的意思，在雕塑中伦理道德和时代的主导思想表现得十分有特点，成为校园中一种精神的载体，具有文字属性，同样也具有文化传播的精神。
