石雕人物雕塑是最能体现一个社会文化气息的大众艺术品，它注重的是用形态来传递精神，以凝练的人物雕塑语言来表达它的存在。人物雕塑的存在是人类精神文明的象征，如神一般的人物雕塑让世人敬仰，无论是佛像雕塑还是伟人雕塑都是值得我们崇拜和信奉的。通常情况下，我们是以佛像雕塑为主来进行信奉和祭拜，所以很多的佛寺里面有许多的佛像，有些是用玻璃钢雕塑制成的，有些是用铸铜雕塑制成的，更有一些是用金、银制成的。佛像人物雕塑在质量和维护方面都是上乘的，除了佛像雕塑以外，就是伟人雕塑和英雄雕塑让人敬仰，这些人物雕塑多是以古代历史人物为主进行塑造了雕塑的形象，如毛主席雕像，它的精神和业绩都是我们最熟悉的，它是我们现代幸福生活的领袖，我们让雕塑厂家制作出这么多有关于伟人的人物雕塑是表达对他们的思念和敬仰之情，将其塑造成人物雕塑放置在公共场所寓示着他们将是永远活在我们心中，永远活我们的脑中。
人物石雕在我们的日常生活当中是非常不错的，大大小小的城市当中都有人物石雕的出现。它在一定程度上是一种文化精髓、一种传承。不同的时代决定当时人物雕刻的形式。中国历史上不同时期的人物石雕反映出当时的人们的观点。表现出人们对生命的诠释。在不同的地域文化当中，雕刻的艺术水平和手法都是不同的。一个地区的文化直接决定了人物石雕的外表和里面含有的内涵。中国的人物雕刻一般都是经过雕刻师精心雕刻的产品。同时有些国家制作的一些人物雕刻显然已经成为了一个自己国家的象征，为世界各地人们所知道。
学校石雕是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时学校石雕也是一个时代文化状态的集中体现。 作为—审美教育功能石雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的石雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要石雕，是因为石雕艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化.实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置石雕是学校审美教育的一个组成部分。其功能有两个方面:一方面是审美的一方面是非审美的。学校石雕艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。
