我们经常在一些广场上、公园里能看见鱼雕塑，这些鱼雕塑可供人们观赏。鱼雕塑的象征意义很强。鱼在水中自由的遨游，所以鱼就是代表着自由。吃各种鱼，鱼尤其是在过年，鱼是余的谐音，因此，人们用鱼形来寓意年年有余、吉庆有余等。在鱼形图案中，鲤鱼和金鱼的内容和形式较为丰富。就是因为鲤鱼和利余同音、金鱼与金余同音，而备受青睐。取其谐音，就有了大鲤鱼的得利图、连年有余图等。因为，鱼直接对应了人们对富裕、吉庆、求福的心理，含义处处得利、生活幸福。吃鱼必须鱼头必须冲着东家，这都是关于鱼的说法，也是一中好处。 现在的人们雕刻了各种鱼饰品，有挂着的，有摆着的。一般两条鱼嘴对嘴对着肯定就会有那种情侣去买。还有一个成语就是鲤鱼跃龙门，预示着人们的重生。 鱼不仅是雕刻饰品，还是一种可爱的挂件，含祝福.更好的意思。可以买他关于的物件送给你喜欢的人是一种祝福。
石雕动物雕塑是指模仿动物实际比例和外形的仿真雕塑，这类雕塑相比于其他雕塑，在外形处理上有很大的难度。在传统石雕雕塑制作的基础上，仿真动物雕塑须在最终的打磨、上底色和三层复色方面做足功夫，以为这几步会直接影响到最终的视觉效果。 石雕动物雕塑，吸引观众的不只是其形态，而是其惟妙惟肖的造型。这类产品一般应用于各类活动等场所，根据统计，一般有 各企业、商场的宣传、促销活动、开业庆典 各种大型聚会、婚礼、生日会、运动会、嘉年华会 政府部门的公益宣传活动，结婚派对、祝寿照相馆、婚庆摄影公司。石雕动物雕塑，尤其是仿真动物雕塑，是考验设计师和技术人员的地方，突破了这一点，这类雕塑不但具有石雕雕塑的优良特性，而且会得到更广阔的应用。
学校石雕通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以石雕为主体的环境空间后从对石雕的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由石雕家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与石雕所展示的佳角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种石雕审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是石雕审美功能的信息传递方式。校园是教书育人的地方好的石雕作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。
