石雕花盆的形状可以根据作者的创作意图而定，有圆形的圆盆，也有复杂的四方组合的方形和六边形花盆。不过，石雕花盆的雕琢工艺多以市面上流行的两种造型最为主流：六角星形花盆（通常形状为椭圆形）和八边形花盆（往往使用立面不等的花盆）。由于形状复杂，石雕花盆需要高超的技术，而且对雕刻工艺的要求也比较宽泛，雕工需要将不同料子加以精心搭配，让整个花盆呈现出精致、不同、无重复的构图，而且还要确保石头物理特性最佳，以便更好地长久保存。 石雕花盆以其精致多姿的纹理花纹、细腻柔美的线条、娇美典雅的造型、精致绝伦的雕刻工艺而受到人们的喜爱，也可用作艺术收藏，投资价值也很高。现在，大部分品质较好的石雕花盆以瑞士羽石、江石、冰石、宝珠石、翡翠石、紫晶石、构造石和板岩等多种石材为主，装饰更具个性特色。
据景观石雕的利用程度选择石头的厚度、大小。总的来说，要看总体感觉，上下四面要全看到，仔细看石头的图案，石纹繁而不乱、少而不枯、富有动感就是好石头。其次要看石头的质地，主要是石头的硬度、密度与光洁程度。如果景观石，过于低俗，不仅仅会影响石头本事的观赏性，这个园林的观赏价值也会大打折扣。景观石雕是园林景观中起到点缀、美化景观作用的具有一定美感的石头，在广场、企业、公园等景观设计中随处可见。优质的景观石雕是构建园林景观的重要部件，在选择的时候一定要仔细鉴赏。
学校石雕通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以石雕为主体的环境空间后从对石雕的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由石雕家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。纪念性学校石雕。纪念性学校石雕是以物的形态，表达某种纪念的意义。纪念性学校石雕不仅可以是纪念某位具体人物，它也可以是纪念某一个历史事件。例如清华大学的断柱碑；北京大学的”一二九运动“石雕等。 寓意性学校石雕。寓意性学校石雕是以石雕的形态表达一个特定含义的作品。例如，上海交通大学图书馆前的饮水思源“雕像华南理工大学建筑系前的孕育”石雕。 装饰性学校石雕。装饰性学校石雕是以石雕的形态美化一个环境，标志或揭示着所在环境主体的内涵创造或烘托一种气氛。如天津大学建筑馆正面的南北两侧分别设置了一座中国的斗拱和西洋古典建筑柱头的石雕。既美化环境，又能揭示主体建筑的内涵。
